EPD 4: “Educando a Rita”

En esta sesión práctica terminamos de ver la película “Educando a Rita”. A continuación desarrollamos una serie de preguntas que se nos propusieron en clase, después de la visualización del filme:

2. Rita/Susan (Julie Walters):

a) ¿Qué cambios se producen a lo largo de la película en su comportamiento y en la percepción de su aprendizaje?

El personaje de Rita sufre una importante transformación durante la película, ya que a través de la literatura va conociendo un mundo totalmente distinto al que está acostumbrada. 

La protagonista, comienza a vocalizar cuando habla y a utilizar expresiones adecuadas a cada momento, lo cual facilita su comunicación con los demás. 

En cuanto al físico, cambia su estilo de vestir así como su imagen en general.

En su comportamiento, se produce, asimismo, un avance pues aumenta su integración con el resto de jóvenes de la universidad y con la sociedad en general. Esto es debido, a que Rita aumenta la confianza en sí misma y su autoestima y comienza a considerar que al ser una persona instruida tiene mucho más que ofrecer a los demás en su trato con ellos, lo cual también explica su cambio de trabajo. Además, tras su divorcio, se va a vivir a un piso compartido con una chica a la que considera intelectual, al tener la casa llena de libros e interesarse por las obras de teatro, entre otras aficiones.

Por otro lado, con respecto a la percepción de Rita de su aprendizaje, la protagonista piensa que ya tiene unos conocimientos literarios consolidados y criterio para elegir por ella misma aspectos como: qué vestir, qué vino beber, en qué trabajar y en definitiva qué hacer con su vida.

b) Conoces en tu entorno alguna persona o situación con alguna similitud a la de Rita o su familia. Descríbelos brevemente.

Conocemos un caso en particular, el de la madre de María, integrante de este blog. A sus 44 años decidió que había llegado el momento de retomar sus estudios y comenzó la Educación Secundaria para Adultos, también conocida como ESA, con el objetivo de obtener la certificación de la misma. Sin embargo, el hecho de tener que compaginar las tareas del hogar y sus estudios terminó por hacer que su madre abandonara y se viera abocada a tener que escoger, ya que María estaba en el instituto y su hermano aún en el colegio y su padre trabajaba durante todo el día en el campo por lo que no tenía el apoyo en el hogar que hubiera necesitado.

3. Frank Bryant (Michael Caine):

a)  ¿Qué cambios se producen a lo largo de la película en su comportamiento?

Frank aprende de Rita, principalmente, que nunca es tarde para aprender, pues a pesar de sus dificultades para asistir a clase así como de sus circunstancias, gracias a su constancia y esfuerzo consigue aquello que quiere, recordando de esta manera a Frank por qué decidió ser docente y consiguientemente despertando en él actitudes que había olvidado, tales como la implicación y el acompañamiento a sus alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En cuanto a su matrimonio, Frank toma conciencia de la realidad de la situación de la pareja. 

Asimismo, se muestra que sale fuera de los espacios en los que siempre se mostraba (su despacho, su casa o el aula) ahora aparece en espacios como el bar en el que trabaja Rita, en la discoteca… 

4. La relación entre ellos:

a) ¿Qué les hace cambiar mutuamente?

El proceso de enseñanza y el hecho de que encuentran en la otra persona un punto de apoyo emocional, a pesar de ambos haberse encontrado en sus vidas en circunstancias opuestas.

b) ¿Qué aprende Frank de Rita?

Aprende de Rita que nunca es tarde para aprender y que con constancia y esfuerzo se puede llegar a conseguir aquello que se quiere.

c) ¿Qué aprende Rita de Frank?

Aprende a valorar la literatura, a apasionarse por ella, pero también aprende otros valores que la llevan a ganar autonomía y capacidad de elección.

5. Destaca qué aspectos nuevos relacionados con la Educación de Adultos te ha aportado esta actividad.

Como aspectos nuevos relacionados con la Educación de Adultos, debemos decir que esta actividad nos ha mostrado que sí que puede existir una educación abierta, aún a distancia, que de verdad se dirija a toda la comunidad. Sin embargo, en muchas ocasiones también se presentan trabas como la falta de apoyo de los familiares y amigos, los prejuicios del docente respecto al rendimiento académico de los estudiantes, los criterios para la evaluación del desempeño académico… A pesar de todo ello, Rita se nos presenta como un vivo ejemplo de lucha a toda costa por conseguir aquello que se quiere. A través de la educación, la protagonista aumenta su bienestar individual, social y cultural, así como su capacidad de elección. Además al permitírsele el acceso a la educación universitaria, a través de una vía alternativa, se fomenta la igualdad de oportunidades.