EPD 4: “Educando a Rita”
En esta sesión práctica terminamos de ver la película “Educando a
Rita”. A continuación desarrollamos una serie de preguntas que se nos
propusieron en clase, después de la visualización del filme:
2.
Rita/Susan (Julie Walters):
a) ¿Qué cambios se producen a lo largo de la película en su comportamiento y en la percepción de su aprendizaje?
El personaje de Rita sufre una importante transformación durante
la película, ya que a través de la literatura va conociendo un mundo totalmente
distinto al que está acostumbrada.
La protagonista, comienza a vocalizar cuando habla y a utilizar
expresiones adecuadas a cada momento, lo cual facilita su comunicación con los
demás.
En cuanto al físico, cambia su estilo de vestir así como su imagen
en general.
En su comportamiento, se produce, asimismo, un avance pues aumenta
su integración con el resto de jóvenes de la universidad y con la sociedad en
general. Esto es debido, a que Rita aumenta la confianza en sí misma y su
autoestima y comienza a considerar que al ser una persona instruida tiene mucho
más que ofrecer a los demás en su trato con ellos, lo cual también explica su
cambio de trabajo. Además, tras su divorcio, se va a vivir a un piso compartido
con una chica a la que considera intelectual, al tener la casa llena de libros
e interesarse por las obras de teatro, entre otras aficiones.
Por otro lado, con respecto a la percepción de Rita de su
aprendizaje, la protagonista piensa que ya tiene unos conocimientos literarios
consolidados y criterio para elegir por ella misma aspectos como: qué vestir,
qué vino beber, en qué trabajar y en definitiva qué hacer con su vida.
b) Conoces en tu
entorno alguna persona o situación con alguna similitud a la de Rita o su
familia. Descríbelos brevemente.
Conocemos un caso en particular, el de la madre de María,
integrante de este blog. A sus 44 años decidió que había llegado el momento de
retomar sus estudios y comenzó la Educación Secundaria para Adultos, también
conocida como ESA, con el objetivo de obtener la certificación de la misma. Sin
embargo, el hecho de tener que compaginar las tareas del hogar y sus estudios
terminó por hacer que su madre abandonara y se viera abocada a tener que
escoger, ya que María estaba en el instituto y su hermano aún en el colegio y su
padre trabajaba durante todo el día en el campo por lo que no tenía el apoyo en
el hogar que hubiera necesitado.
3. Frank Bryant (Michael Caine):
a) ¿Qué cambios se producen a lo largo de la película en su
comportamiento?
Frank aprende de Rita, principalmente, que nunca es tarde para
aprender, pues a pesar de sus dificultades para asistir a clase así como de sus
circunstancias, gracias a su constancia y esfuerzo consigue aquello que quiere,
recordando de esta manera a Frank por qué decidió ser docente y consiguientemente
despertando en él actitudes que había olvidado, tales como la implicación y el
acompañamiento a sus alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En cuanto a su matrimonio, Frank toma conciencia de la realidad de
la situación de la pareja.
Asimismo, se muestra que sale fuera de los espacios en los que
siempre se mostraba (su despacho, su casa o el aula) ahora aparece en espacios
como el bar en el que trabaja Rita, en la discoteca…
4. La relación entre
ellos:
a) ¿Qué les hace cambiar
mutuamente?
El proceso de enseñanza y el hecho de que encuentran en la otra
persona un punto de apoyo emocional, a pesar de ambos haberse encontrado en sus
vidas en circunstancias opuestas.
b) ¿Qué aprende Frank de Rita?
Aprende de Rita que nunca es tarde para aprender y que con
constancia y esfuerzo se puede llegar a conseguir aquello que se quiere.
c) ¿Qué aprende Rita de Frank?
Aprende a valorar la literatura, a apasionarse por ella, pero
también aprende otros valores que la llevan a ganar autonomía y capacidad de
elección.
5. Destaca qué aspectos
nuevos relacionados con la Educación de Adultos te ha aportado esta actividad.
Como aspectos nuevos relacionados con la Educación de Adultos,
debemos decir que esta actividad nos ha mostrado que sí que puede existir una
educación abierta, aún a distancia, que de verdad se dirija a toda la
comunidad. Sin embargo, en muchas ocasiones también se presentan trabas como la
falta de apoyo de los familiares y amigos, los prejuicios del docente respecto al
rendimiento académico de los estudiantes, los criterios para la evaluación del
desempeño académico… A pesar de todo ello, Rita se nos presenta como un vivo
ejemplo de lucha a toda costa por conseguir aquello que se quiere. A través de
la educación, la protagonista aumenta su bienestar individual, social y
cultural, así como su capacidad de elección. Además al permitírsele el acceso a
la educación universitaria, a través de una vía alternativa, se fomenta la
igualdad de oportunidades.
